안녕하세요. 수험생 여러분! 지난번 시간에 세특 주제 선정하는 4가지 방법 개념 편을 소개해 드렸습니다. 오늘은 세특 주제를 선정한 후 구체적인 내용을 작성할 때 고려해야 하는 내용에 대해 알려드리겠습니다. 세특 쓰는법을 보면 같은 활동이지만 어떻게 서술되느냐에 따라 완전히 다른 평가를 받을 수 있습니다. 지금부터, 좋은 평가를 받는 세특 예시를 살펴보고 총 네 가지의 평가 요소들을 바탕으로 상, 중, 하 평가를 받은 세특 우수사례를 소개해 드리겠습니다.

좋은 점수를 얻는 세특 4가지 평가 요소

좋은 평가를 받는 세특 주제와 세특 쓰는법을 살펴보기에 앞서 세특을 평가하는 4가지 요소에 대해 소개하겠습니다. 우선 세특은 학습태도, 학습과정, 지식변화, 문제해결 4가지에 의해 평가를 받게 됩니다. 각 요소별로 구체적으로 어떤 평가 요소가 담기는지 잘 파악하여 작성해야 세특 우수사례가 될 수 있습니다. 실제로 쓰여진 세특 예시를 보며 구체적으로 살펴보겠습니다.

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세특 실전 평가 사례_ 하 편

신라 말 사회상에 대한 사료를 분석하였으나 어려운 단어들을 이해하지 못해 조원들의 도움을 받아 문제를 해결하였고 학습지를 모두 풀지는 못 했으나 푼 문항은 모두 정답을 적음. 과제 수행에 어려움을 겪었지만 끝까지 긍정적인 태도로 조별 활동에 임해 조원들이 즐겁게 활동할 수 있는 활력소 역할을 함. 신라 말의 사회상을 종합적으로 이해하지 못한 아쉬움이 남지만 자신이 맡은 농민 봉기 부분은 성대모사 등을 통해 학생들에게 실감나게 설명해 많은 박수를 받음. 

1) 세특 사례, 평가 하를 받은 이유

• 학습태도만 기재

• 지식 습득 / 변화 / 문제해결 등 미기재

• 어떤 주제 / 어떤 과목에 적용해도 될 만큼 특징이 없음

세특 실전 평가 사례_ 중 편

신라 말 사회상에 대한 사료를 분석하고 제시된 문제의 의도를 잘 파악하여 학습지를 빈칸 없이 성실하게 작성함. 사벌주에서 일어난 원종, 애노의 난을 통해 당시 조세 착취의 실상과 자영농민의 몰락을 구체적으로 설명하였고 6두품의 반 신라적 경향에 대한 내용은 신라 중대의 강수와 신라 말의 최치원을 비교하여 학생들이 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 함.

사료 분석 중 한자로 된 몇몇 어려운 단어를 해석하지 못해 어려움을 겪었으나 교과서, 인터넷 자료, 질문 등의 노력을 통해 완벽하게 이해하고자 노력함. 조원들의 질문을 받아도 귀찮아하지 않고 함께 해결하고자 하는 태도를 보이며 조별 활동이 원활하게 운영되도록 기여함. 

1) 세특 사례, 평가 중을 받은 이유

• 과정 / 문제해결 / 학습태도 기재

• 문제해결 과정이 구체적으로 기재되지 않음

세특 실전 평가 사례_ 상 편

신라 말 사회상에 대한 자료를 정확히 분석하고 학습지에 제시된 문제의 의도를 잘 파악하여 모든 문제의 정답을 맞춤. 왕권이 약화되고 지배층의 내분이 심해진 신라 말을 왕권 전제화가 이루어진 신라 중대와 비교하여 설명하였으며, 6두품, 농민 등 각 세력의 변화를 일목요연하게 정리하는 분석력을 갖춤. 특히, 왕위쟁탈전과 관련된 사료를 탐구하며 지방에 대한 통제력 약화가 호족의 성장으로 이어지는 과정을 양길, 장보고 등의 사례로 설명함.

풍수지리설, 유학 등의 사상이 갖는 기능을 이해하는 데 어려움을 겪었으나 최치원, 도선, 9산선문 등에 대해 조사한 후 사회 개혁 사상으로서 기능했음을 이해하고 새로운 세력인 호족과 연계되었음을 파악함. 조장으로 조별 활동을 이끌고 조원들이 어려움을 겪는 부분을 해결해주는 역할을 수행하며 원활한 의사소통능력을 보여줌. 학습지 내용을 이해하기 쉽게 재구성해 발표하였으며 발표 자세가 자연스럽고 전달력이 좋아 듣는 사람이 충분히 이해할 수 있도록 함.

1) 세특 사례, 평가 상을 받은 이유

• 과정 / 문제해결 / 학습태도 기재

• 구체적인 지식, 학습내용 기재

• 문제해결 과정도 상세하게 기재

세특 평가 잘 받는 3가지 Tip

위의 사례는 동일 활동을 바탕으로 3가지 케이스로 재구성한 세특 예시 분석 자료입니다. 위 분석처럼 같은 활동이더라도 학생부에 어떻게 기술되느냐에 따라 사정관의 평가는 완전히 달라지게 됩니다. 그런데 세특 주제에 대한 내용은 학생이나 학부모가 아닌 선생님이 작성하는 공간입니다. 어떻게 ‘평가 상‘을 받는 세특 우수사례로 나의 학종 세특을 만들 수 있을지를 고민해야 합니다.

1) 선생님과 관계가 가장 중요합니다.

세특 주제 및 세특 쓰는법은 선생님이 작성하므로 평소 선생님과 친밀한 관계가 중요합니다. 그리고 선생님과의 관계는 수업에 참여하는 태도 등으로 다져지기에 수업 시간에 적극적으로 참여하는 모습을 보여주는 것이 학종 세특에 좋습니다.

2) 활동 내용을 구체적으로 기록해야 합니다.

선생님은 모든 학생의 활동을 꼼꼼하게 관찰하기가 어렵습니다. 따라서 나의 활동은 본인이 구체적으로 기록해두어야 합니다. 그리고 그 내용을 학생부 작성 기간에 선생님께 제출해야 도움이 됩니다.

3) 세특 주제는 유의미한 탐구 주제를 설정하여 활용합니다.

주제는 단순히 사정관에게 전문성을 어필하기 위해 쓰는 것은 지양해야 합니다. 내가 이해하지 못하는데도 어렵고 난해한 세특 주제를 찾으려고 고민하지 않아도 됩니다. 오히려 이렇게 하면 활동의 진위를 의심받을 수 있습니다. 따라서 유의미한 탐구 주제를 설정하여 활용하는 것이 좋으며, 이때 멀리서 세특 주제를 찾지 말고 교과서에서부터 실마리를 찾아가는 것을 추천해 드립니다.

오늘은 세특 주제 선정 및 세특 쓰는법의 개념 편에 이어 사례 편을 소개해 드렸습니다. 학종 세특을 평가할 때 고려하는 요소들을 알아보고 상 중 하 평가를 받은 세특 예시를 가지고 어떤 요소들이 빠졌는지 체크해 드렸습니다. 오늘 자료를 토대로 잘 쓴 학종 세특, 세특 우수사례를 작성해 대입에 성공하시길 진심으로 응원하겠습니다!

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